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du collège

Intervention d'un avocat 4e Ce lundi, trois classes de 4e ont bénéficié de l'intervention de l’avocat Maître Vincent Lauret. En bilan du chapitre d’Enseignement Moral et Civique sur la Justice et le Droit, les élèves ont eu l’occasion de poser une multitude de questions au spécialiste qui s’est tout d’abord présenté. Ancien élève de l’établissement, il n’a pas caché aux jeunes, en toute modestie, que pour réussir dans son projet, il n’était pas forcé d’être une « lumière » mais qu’il fallait travailler... Me Lauret, ancien bâtonnier du barreau de Quimper, a aussi su faire passer sa passion pour son métier. Il a bien montré que ce qui le faisait avancer est de venir en aide à ceux qui ont besoin d’être défendus, notamment dans certaines affaires, lorsqu’il est commis d’office. Une heure passionnante que les élèves auraient bien souhaité prolonger. Des vocations semblent être nées chez certains. Source

Français 6e Pour leur séquence sur les récits de création en français, les élèves de 603 ont réalisé des activités en plan de travail : un moyen pour eux de développer autonomie et entraide et de devenir acteurs de leurs apprentissages. Source

Accompagnement personnalisé 6e En demi-groupes, les 601 ont poursuivi leur initiation aux intelligences multiples en écoutant la chanson des Multibrios et en associant des actions aux personnages représentant les 8 intelligences. Source

Temps privilégié 6e Voici quelques semaines, les 601 ont participé à des ateliers pour découvrir les intelligences multiples. Parmi les activités proposées : bodytap (intelligence rythmique-musicale), échanges autour des règles de vie de classe (intelligence interpersonnelle), identification et classement de cris d’animaux (intelligence naturaliste), localisation sur un plan de Quimper (intelligence visuo-spatiale), sudokus (intelligence logico-mathématique), jeux de mots (intelligence verbo-linguistique), fabrication de marque-page en coin (intelligence corporelle-kinesthésique) et portrait chinois (intelligence intrapersonnelle). Les élèves ont ensuite verbalisé leurs ressentis. Voici le bilan qu'ont fait les élèves de 601 du temps privilégié sur les intelligences multiples qui leur a été proposé par leur professeur principale. "J'ai beaucoup aimé ce temps méthodologie." “J'ai trouvé ce temps très bien." "C'était drôle avec les autres." "C'était chouette ! On était en groupe." Ces temps privilégiés permettent aux élèves d’apprendre à mieux se connaître grâce aux neurosciences. Source

Sciences 6e Voici quelques semaines, le biologiste Pierre Mollo spécialisé dans l'étude du plancton marin est intervenu auprès des élèves de 6e, dans le cadre des cours de Sciences et vie de la Terre. Source

Temps privilégié 6e Voici quelques semaines, les 605 ont participé à des ateliers pour découvrir les intelligences multiples. Parmi les activités proposées : la chanson des natures et des fonctions (intelligence rythmique-musicale), discussion sur ce qui est important pour bien apprendre (intelligence interpersonnelle), uno nature (intelligence naturaliste), localisation sur un plan de Quimper (intelligence visuo-spatiale), lancers de dés (intelligence logico-mathématique), story cubes (intelligence verbo-linguistique), course grammaticale (intelligence corporelle-kinesthésique) et portrait chinois (intelligence intrapersonnelle). Source

Temps privilégié 6e Voici quelques semaines, les 603 ont participé à des ateliers pour découvrir les intelligences multiples. Parmi les activités proposées : collaboration pour former des mots (intelligences interpersonnelle et verbo-linguistique), recherche d'objets ou de personnages sur des images (intelligence visuo-spatiale), sudoku (intelligence logico-mathématique), fabrication de marque-page en coin (intelligence corporelle-kinesthésique), portrait chinois (intelligence intrapersonnelle)... Source

Espagnol 6e 🇪🇸 Au cours de l'année, les élèves de 6e de la classe bilangue espagnol ont travaillé sur la Fête des Morts au Mexique et visionné le film Coco. Chacun a créé son propre alebrije, leur permettant de travailler les animaux et la description. Ils ont également créé un quizz de Navidad portant sur les fêtes de fin d'année en Espagne : dates importantes, plats typiques… Ils ont alors appris à poser des questions et revu le présent de l’indicatif au pluriel. Source

Pôle Sciences 5e Les élèves de 5e du Pôle Sciences ont découvert la chromatographie artistique. Source