Bienvenue à l'école maternelle et primaire
Bienvenue à l’école maternelle et primaire
Une école où il fait bon vivre
L’école Sainte-Thérèse fait partie d’un ensemble scolaire avec un collège et un lycée. Grâce à sa taille humaine, chaque enfant peut y grandir, s’épanouir et progresser en fonction de ses capacités. Les enseignants, le personnel non-enseignant, les parents membres de l’APEL ou de l’OGEC travaillent aux côtés du directeur autour d’un même projet qui est de faire de notre école une « école où il fait bon vivre ».
La scolarité est organisée en trois cycles :
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Cycle 1 :
Le cycle des apprentissages premiers (maternelle)
[Toute Petite Section, Petite Section, Moyenne Section et Grande Section de maternelle] -
Cycle 2 :
Le cycle des apprentissages fondamentaux
[CP – CE1 – CE2]
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Cycle 3 :
Le cycle de consolidation
[CM1 – CM2 – 6ème]
Le projet éducatif
Accompagner les élèves, les faire grandir et réussir. Favoriser la réussite scolaire de tous.
- L’élève au centre de nos préoccupations :
Prise en compte des réussites et des difficultés de chacun.
- Le numérique à l’école :
L’école relève le défi du numérique par l’utilisation
des nouveaux outils.
- L’accueil des familles :
Une équipe à l’écoute par un accueil individualisé.
des familles
Le projet éducatif :
Accompagner les élèves, les faire grandir et réussir. Favoriser la réussite scolaire de tous.
- L’élève au centre de nos préoccupations
Prise en compte des réussites et des difficultés de chacun :
– Valorisation des réussites et bienveillance.
– Pédagogie différenciée dans chaque classe.
– Programme adapté si nécessaire.
– Conseils des enseignants pour évaluer les besoins et suivre l’évolution des apprentissages des élèves.
– Présence d’un enseignant spécialisé au sein d’un Dispositif d’adaptation
– Organisation de soutien scolaire dans le cadre d’activités pédagogiques complémentaires.
– Projet personnalisé de réussite éducative.
– Lien avec le collège pour faciliter l’entrée en 6ème.
- Le numérique à l’école
L’école relève le défi du numérique par l’utilisation des nouveaux outils :
– Tableaux blancs interactifs.
– Vidéo projecteurs.
– Mallette de tablettes.
– Salle informatique.
– Espace numérique de travail.
- L’accueil des familles
Une équipe à l’écoute par un accueil individualisé des familles :
– Mise en place d’outils de communication : cahier de liaison, cahier de vie en maternelle, messagerie et espace numérique Ecole Directe.
– Transmission régulière des bilans de compétences.
– Rencontres tripartites : parents/enfants/enseignants.
– Liens avec L’Association des Parents d’Élèves (APEL).
Proposer une approche dynamique des temps de l’enfant.
- L’organisation des temps scolaires :
Des emplois du temps adaptés au rythme de l’enfant.
- L’organisation des temps périscolaires :
Au plus près des besoins des enfants et des familles.
Le projet éducatif :
Proposer une approche dynamique des temps de l’enfant.
- L’organisation des temps scolaires
Des emplois du temps adaptés au rythme de l’enfant :
– Respect des programmes et des instructions officielles.
– Échanges de service entre enseignants pour favoriser l’autonomie, mettre en avant les compétences spécifiques des enseignants, favoriser l’entrée au collège.
– Accès pour les élèves à la pratique d’activités sportives et culturelles grâce à la ville de Quimper : médiathèque, musées, piscine, salles de sports, gratuité des transports collectifs, conventions d’animation avec des associations sportives (gym, basket, rugby, judo)…
– Des activités pédagogiques, sportives et culturelles qui répondent au projet de l’établissement.
- L’organisation des temps périscolaires
Au plus près des besoins des enfants et des familles :
– Proposition d’une garderie le matin et le soir.
– Étude surveillée pour les élèves des classes primaires.
– Horaires d’ouverture étendus.
– Proposition d’activités à la pause méridienne.
– Les membres du Personnel sont employés par l’école. Ils connaissent bien les enfants. Ils sont à leur contact tout au long de la journée sur les temps scolaires et périscolaires.